Comment faire des fiches de cours efficaces ?
Modérateurs : lalie, max, lilou2705, pjak, Pierre-N, nicg
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Comment faire des fiches de cours efficaces ?
Bonjour à toutes et tous,
N'ayant quasiment jamais fiché mes cours, ni même l'année dernière lors de ma 1ère tentative à ce concours, je viens ici chercher quelques conseils.
Je m'explique, en réalité au cours de mon cursus universitaire, j'ai tenté de ficher mes cours....mais sans grand succès. Je me suis aperçue qu'en fait je "recopiais" plus ou moins mon manuel, en utilisant des abréviations mais c'est tout. Cela me paraît sans grand intérêt.
Je pense que le but de ficher un cours est de faire des fiches claires mais également synthétiques.
Cette année, j'aimerais beaucoup essayer de ficher mes cours ; car je dois bien avouer que réviser sur des manuels n'est pas chose aisée.
Comment vous y prenez-vous, pour réaliser ces "fameuses fiches" ? Quelles sont vos méthodes ?
Je sais bien qu'il s'agit de critères personnels et qu'il doit exister au moins une méthode par personne. Néanmoins, je pense que vos différents conseils me seront peut être utiles afin que je tente efficacement de ficher mes cours.....!!
En tout état de cause, je vous remercie par avance et puis je suis certaine que ces conseils méthodologiques pourront profiter à nombre d'entre nous !
N'ayant quasiment jamais fiché mes cours, ni même l'année dernière lors de ma 1ère tentative à ce concours, je viens ici chercher quelques conseils.
Je m'explique, en réalité au cours de mon cursus universitaire, j'ai tenté de ficher mes cours....mais sans grand succès. Je me suis aperçue qu'en fait je "recopiais" plus ou moins mon manuel, en utilisant des abréviations mais c'est tout. Cela me paraît sans grand intérêt.
Je pense que le but de ficher un cours est de faire des fiches claires mais également synthétiques.
Cette année, j'aimerais beaucoup essayer de ficher mes cours ; car je dois bien avouer que réviser sur des manuels n'est pas chose aisée.
Comment vous y prenez-vous, pour réaliser ces "fameuses fiches" ? Quelles sont vos méthodes ?
Je sais bien qu'il s'agit de critères personnels et qu'il doit exister au moins une méthode par personne. Néanmoins, je pense que vos différents conseils me seront peut être utiles afin que je tente efficacement de ficher mes cours.....!!
En tout état de cause, je vous remercie par avance et puis je suis certaine que ces conseils méthodologiques pourront profiter à nombre d'entre nous !
- Message(s) : 342
- Inscription : Dim 08 Mars 2009 à 17h41
- Localisation : LYON
Bonne question que voilà.
Dans mon cas, j'ai une étape intermédiaire entre le manuel et la fiche. Je me créé un cours à partir du ou des manuels, en rapportant les éléments qui me paraissent indispensables, utiles, ou pertinents. Puis à partir de ce cours, je fais mes fiches, qui sont là pour me donner une vue d'ensemble des notions en un recto-verso.
Perso, je mets l'accent sur le plan et le structure de ma fiche, de façon à pouvoir mémoriser facilement une ligne directrice. Grâce à cela, le fond revient plus facilement à la surface.
Dans mon cas, j'ai une étape intermédiaire entre le manuel et la fiche. Je me créé un cours à partir du ou des manuels, en rapportant les éléments qui me paraissent indispensables, utiles, ou pertinents. Puis à partir de ce cours, je fais mes fiches, qui sont là pour me donner une vue d'ensemble des notions en un recto-verso.
Perso, je mets l'accent sur le plan et le structure de ma fiche, de façon à pouvoir mémoriser facilement une ligne directrice. Grâce à cela, le fond revient plus facilement à la surface.
"Celui qui apprend quelque chose de moi enrichit son savoir sans réduire le mien, tout comme celui qui allume sa chandelle à la mienne se donne de la lumière sans me plonger dans l'obscurité."
- Message(s) : 197
- Inscription : Mar 19 Jan 2010 à 10h41
ma méthode fiche
bonjour,
je fais des fiches depuis le lycée je crois! la méthode est personnelle mais je vais expliquer un peu comment je procède
si tu as l'impression de simplement recopier en mettant des abréviations, c'est que tu n'arrives pas à prendre du recul sur ce que tu lis.
je te conseille de lire non pas phrase à phrase mais paragraphe (A, B) par paragraphe.
Souvent les auteurs se répètent, font une phrase liminaire, te donne un liste de points qui en fait seront détaillés un par un plus loin. donc pour faire ta fiche il faut d'abord avoir vu ça: tu lis le paragraphe entier et après tu peux écrire la phrase clé, lister les points et les explications qui vont avec (ce qui évite les redites)
je ne sais pas si je suis très claire
je ne me perds pas non plus dans le plan, j'écris I, II, III... et A, B ... mais pas plus de détail, je mets juste des tirets, parce que sinon tu perds en cohérence.
d'autant plus que parfois les auteurs te mettent un alpha ou un tiret pour une seule phrase (d'où encore l'intérêt de lire d'abord le paragraphe entier)
après si tu es plutôt visuel tu peux utiliser des codes couleurs: c'est ce que je fais, fluo orange pour les articles, fluo bleu pour les jurisprudences
j'espère que ça pourra t'aider un peu, même si chacun à sa façon de faire
bonne continuation
je fais des fiches depuis le lycée je crois! la méthode est personnelle mais je vais expliquer un peu comment je procède
si tu as l'impression de simplement recopier en mettant des abréviations, c'est que tu n'arrives pas à prendre du recul sur ce que tu lis.
je te conseille de lire non pas phrase à phrase mais paragraphe (A, B) par paragraphe.
Souvent les auteurs se répètent, font une phrase liminaire, te donne un liste de points qui en fait seront détaillés un par un plus loin. donc pour faire ta fiche il faut d'abord avoir vu ça: tu lis le paragraphe entier et après tu peux écrire la phrase clé, lister les points et les explications qui vont avec (ce qui évite les redites)
je ne sais pas si je suis très claire
je ne me perds pas non plus dans le plan, j'écris I, II, III... et A, B ... mais pas plus de détail, je mets juste des tirets, parce que sinon tu perds en cohérence.
d'autant plus que parfois les auteurs te mettent un alpha ou un tiret pour une seule phrase (d'où encore l'intérêt de lire d'abord le paragraphe entier)
après si tu es plutôt visuel tu peux utiliser des codes couleurs: c'est ce que je fais, fluo orange pour les articles, fluo bleu pour les jurisprudences
j'espère que ça pourra t'aider un peu, même si chacun à sa façon de faire
bonne continuation
Géraldine
- Message(s) : 16
- Inscription : Sam 14 Mars 2009 à 14h10
- Localisation : RENNES
mon conseil :
Prends ton bouquin du CFJ et un bon thé.
Ensuite, tu résumes ce qui est mis en gras dans le bouquin et éventuellement une ou deux idées de doctrine.
Oublie les intros, sauf si tu repères un truc important dans l'optique d'une dissert.
En fait, faut faire des fiches ciblées CRFPA: donc quand tu prends un chapitre, faut que tu aies sans cesse en tête:
- qu'est ce qui me sera utile si c'est une dissert, un commentaire ou un cas prat !
Ce qu'il faut mettre dans ta fiche c'est ce qui te fais dire "tiens ça c'est pas con comme idée", ou "ça faut surtout pas que je l'oublie".
Pense à bien les aérer, les faire ni trop longues ni trop courtes (enfin sauf si ca ne te sers que de vue d'ensemble).
Ceci dit, j'avais jamais fait de fiches avant l'an dernier.
Et encore j'en ai fait qu'en droit des obligs, histoire de me rassurer et de me donner une impression de sérieux.
Perso elles ne m'ont pas servi à grand chose, étant habituée à bosser directement sur le cours ou un bouquin.
Donc si tu as toujours bossé sans, peut être vaut il mieux que tu oublies l'idée de fiches et que tu fasses comme tu en as l'habitude.
Prends ton bouquin du CFJ et un bon thé.
Ensuite, tu résumes ce qui est mis en gras dans le bouquin et éventuellement une ou deux idées de doctrine.
Oublie les intros, sauf si tu repères un truc important dans l'optique d'une dissert.
En fait, faut faire des fiches ciblées CRFPA: donc quand tu prends un chapitre, faut que tu aies sans cesse en tête:
- qu'est ce qui me sera utile si c'est une dissert, un commentaire ou un cas prat !
Ce qu'il faut mettre dans ta fiche c'est ce qui te fais dire "tiens ça c'est pas con comme idée", ou "ça faut surtout pas que je l'oublie".
Pense à bien les aérer, les faire ni trop longues ni trop courtes (enfin sauf si ca ne te sers que de vue d'ensemble).
Ceci dit, j'avais jamais fait de fiches avant l'an dernier.
Et encore j'en ai fait qu'en droit des obligs, histoire de me rassurer et de me donner une impression de sérieux.
Perso elles ne m'ont pas servi à grand chose, étant habituée à bosser directement sur le cours ou un bouquin.
Donc si tu as toujours bossé sans, peut être vaut il mieux que tu oublies l'idée de fiches et que tu fasses comme tu en as l'habitude.
- Message(s) : 59
- Inscription : Mar 01 Sep 2009 à 13h35
- Localisation : LYON
Bonsoir à toutes et tous,
Tout d'abord un grand merci à vous d'avoir bien voulu partager avec moi vos méthodes de "fichage".
Vos différents conseils sont très intéressants.
@ Zzazzouille :
Toujours présente ! Comme d'habitude ! Un grand merci à toi.
En réalité, tout comme toi, c'est surtout oblig que je voulais ficher.
J'ai toujours travaillé directement sur mes cours et l'année dernière sur les bouquins.
J'ai récemment réessayé de ficher et je dois bien confirmer que je ne suis décidément pas faite pour ça....
Du coup, je crois que je vais suivre ton dernier conseil et peut être ne pas me mettre à ficher, sachant que je ne l'avais jamais fait auparavant...
Sinon, t'es passée sur ta plaidoirie civile ? Si oui, ça s'est bien passée ?
A ++
Si d'autres veulent venir apporter d'autres conseils pour le fichage, surtout n'hésitez pas..... Ne sait-on jamais, tous vos conseils mis bout à bout, j'arriverai peut être à en faire efficacement
Tout d'abord un grand merci à vous d'avoir bien voulu partager avec moi vos méthodes de "fichage".
Vos différents conseils sont très intéressants.
@ Zzazzouille :
Toujours présente ! Comme d'habitude ! Un grand merci à toi.
En réalité, tout comme toi, c'est surtout oblig que je voulais ficher.
J'ai toujours travaillé directement sur mes cours et l'année dernière sur les bouquins.
J'ai récemment réessayé de ficher et je dois bien confirmer que je ne suis décidément pas faite pour ça....
Du coup, je crois que je vais suivre ton dernier conseil et peut être ne pas me mettre à ficher, sachant que je ne l'avais jamais fait auparavant...
Sinon, t'es passée sur ta plaidoirie civile ? Si oui, ça s'est bien passée ?
A ++
Si d'autres veulent venir apporter d'autres conseils pour le fichage, surtout n'hésitez pas..... Ne sait-on jamais, tous vos conseils mis bout à bout, j'arriverai peut être à en faire efficacement
- Message(s) : 342
- Inscription : Dim 08 Mars 2009 à 17h41
- Localisation : LYON
Alors allons y pour une méthode de fichage supplémentaire!
J'ai plutôt une mémoire visuelle et comme toi j'avais tendance à ficher quasiment tout...
Ma méthode est un fichage sur une feuille blanche A4 en mode paysage, et je fais des arborescences.
Je mets en haut de la feuille le titre de la section ou du chapitre, les articles principaux du code, puis je mets les titres des I- II- (enfin selon la méthode de numérotation du livre) puis je fonctionne par tiret ou flèche en ne mettant qu'une phrase ou deux qui reprennent le contenu de la partie en question.
Ce n'est pas évident à expliquer mais je peux t'envoyer par MP une feuille scannée pour que tu vois.
Bon courage dans tes révisions!
J'ai plutôt une mémoire visuelle et comme toi j'avais tendance à ficher quasiment tout...
Ma méthode est un fichage sur une feuille blanche A4 en mode paysage, et je fais des arborescences.
Je mets en haut de la feuille le titre de la section ou du chapitre, les articles principaux du code, puis je mets les titres des I- II- (enfin selon la méthode de numérotation du livre) puis je fonctionne par tiret ou flèche en ne mettant qu'une phrase ou deux qui reprennent le contenu de la partie en question.
Ce n'est pas évident à expliquer mais je peux t'envoyer par MP une feuille scannée pour que tu vois.
Bon courage dans tes révisions!
- Message(s) : 89
- Inscription : Jeu 22 Oct 2009 à 9h42
Merci Nepthys !
Effectivement, je veux bien que tu me scannes un modèle et que tu me l'envoies pas MP.
Je n'ai jamais fait attention s'il était possible de joindre des fichiers en MP....
Si ce n'est pas possible, je te communiquerai mon mail.
Merci encore
Effectivement, je veux bien que tu me scannes un modèle et que tu me l'envoies pas MP.
Je n'ai jamais fait attention s'il était possible de joindre des fichiers en MP....
Si ce n'est pas possible, je te communiquerai mon mail.
Merci encore
- Message(s) : 342
- Inscription : Dim 08 Mars 2009 à 17h41
- Localisation : LYON
Bon courage Zzazzouille !
Tu nous diras !
Visiblement, pour d'autres déjà passés, ça s'est bien passé....alors je t'en souhaite autant ! Déjà si le dossier te plaît, ça devrait "le faire" !
Aller, je ne vais pas monopoliser ce poste "utile" (pour moi) pour cela.
A bientôt...
Tu nous diras !
Visiblement, pour d'autres déjà passés, ça s'est bien passé....alors je t'en souhaite autant ! Déjà si le dossier te plaît, ça devrait "le faire" !
Aller, je ne vais pas monopoliser ce poste "utile" (pour moi) pour cela.
A bientôt...
- Message(s) : 342
- Inscription : Dim 08 Mars 2009 à 17h41
- Localisation : LYON
Coucou !
Moi j'ai une méthode très particulière, apprise par un prof au lycée (oui, ça date!) mais que je n'ai jamais cessé d'utiliser parce que je la trouve très pratique. D'ailleurs, ça m'est souvent arrivé de prêter mes cours car on les trouvait lisibles et clairs. Je ne sais pas si c une garantie de succès, d'autant qu'il n'y a pas, je pense, de méthode unique car chacun doit trouver la sienne.
Mon objectif 1er c'est de ne pas recopier tout ce que le prof ou un manuel disent parce que d'une c une perte de temps considérable (aussi bien lors du cours que lors des révisions), et qu'en plus ça ne te permet pas de faire une première hiérarchisation des idées.
Voici ma méthode : je range mes idées dans plusieurs catégories.
Par exemple, dans une partie sur la responsabilité des produits défectueux :
A. La responsabilité engagée du fabricant (titre du prof ou du manuel)
- (le tiret) donne l'idée principale : la responsabilité du fabricant est engagée dès lors que le produit comporte des défauts
* (l'étoile) donne l'idée secondaire : le fabricant est en effet tenu à une obligation de sécurité
. (le point) donne un exemple ou l'argument d'une théorie : cf position de la Cour de cassation arrêt 12/01/09 où elle décide que c'est à bon droit que la victime du dommage assigne le fabricant en justice.
Bref, je ne sais pas si c'est compréhensible... Mais moi en tous cas ça m'aide beaucoup et ça me permet d'avoir un esprit synthétique et de ne pas me laisser démoraliser par 100 fiches (ou de perdre du temps à recopier mot à mot le cours).
Il faut savoir hiérarchiser les idées de la plus importante (si vous n'en reteniez qu'une, ce serait celle là) à la plus subsidiaire.
Bon courage !
Moi j'ai une méthode très particulière, apprise par un prof au lycée (oui, ça date!) mais que je n'ai jamais cessé d'utiliser parce que je la trouve très pratique. D'ailleurs, ça m'est souvent arrivé de prêter mes cours car on les trouvait lisibles et clairs. Je ne sais pas si c une garantie de succès, d'autant qu'il n'y a pas, je pense, de méthode unique car chacun doit trouver la sienne.
Mon objectif 1er c'est de ne pas recopier tout ce que le prof ou un manuel disent parce que d'une c une perte de temps considérable (aussi bien lors du cours que lors des révisions), et qu'en plus ça ne te permet pas de faire une première hiérarchisation des idées.
Voici ma méthode : je range mes idées dans plusieurs catégories.
Par exemple, dans une partie sur la responsabilité des produits défectueux :
A. La responsabilité engagée du fabricant (titre du prof ou du manuel)
- (le tiret) donne l'idée principale : la responsabilité du fabricant est engagée dès lors que le produit comporte des défauts
* (l'étoile) donne l'idée secondaire : le fabricant est en effet tenu à une obligation de sécurité
. (le point) donne un exemple ou l'argument d'une théorie : cf position de la Cour de cassation arrêt 12/01/09 où elle décide que c'est à bon droit que la victime du dommage assigne le fabricant en justice.
Bref, je ne sais pas si c'est compréhensible... Mais moi en tous cas ça m'aide beaucoup et ça me permet d'avoir un esprit synthétique et de ne pas me laisser démoraliser par 100 fiches (ou de perdre du temps à recopier mot à mot le cours).
Il faut savoir hiérarchiser les idées de la plus importante (si vous n'en reteniez qu'une, ce serait celle là) à la plus subsidiaire.
Bon courage !
- Message(s) : 56
- Inscription : Mar 30 Mars 2010 à 15h26
En ce qui me concerne, je n'ai jamais beaucoup fiché mes cours non plus mais il faut bien admettre que c'est bien utile pour les révisions de dernière minute.
Depuis quelques temps, j'ai trouvé un compromis que me convient: j'apprends directement sur le livre ou sur mon cours mais je recopie le plan sur une feuille à part en y ajoutant seulement quelques mots-clé, jurisprudences ou lois. Cela me sert uniquement à réviser à la dernière minute et à bien avoir la structure à l'esprit.
Voilà, j'espère que cela pourra t'aider Ivana. J'avais, moi aussi, commencé à ficher pour le CRFPA sur les conseils d'autres personnes mais je me suis vite rendue compte que je recopiais presque tout le livre et que cela me faisait plutôt perdre du temps. J'ai donc repris ma méthode habituelle. Je suis, comme toi, au CFJ et je trouve que leurs manuels sont assez clairs et synthétiques pour ne pas avoir obligatoirement besoin de ficher.
Bon courage à tous!
Depuis quelques temps, j'ai trouvé un compromis que me convient: j'apprends directement sur le livre ou sur mon cours mais je recopie le plan sur une feuille à part en y ajoutant seulement quelques mots-clé, jurisprudences ou lois. Cela me sert uniquement à réviser à la dernière minute et à bien avoir la structure à l'esprit.
Voilà, j'espère que cela pourra t'aider Ivana. J'avais, moi aussi, commencé à ficher pour le CRFPA sur les conseils d'autres personnes mais je me suis vite rendue compte que je recopiais presque tout le livre et que cela me faisait plutôt perdre du temps. J'ai donc repris ma méthode habituelle. Je suis, comme toi, au CFJ et je trouve que leurs manuels sont assez clairs et synthétiques pour ne pas avoir obligatoirement besoin de ficher.
Bon courage à tous!
- Message(s) : 7
- Inscription : Mer 04 Nov 2009 à 20h16
Bonsoir,
Pour celles et crus ayant fichés les cours, combien de pages font ou faisaient vos fiches ?
Car bien que synthétique , elles sont assez ci séquence (40pages pour la plupart et 100p pour droit des obligations :/)
Merci
Pour celles et crus ayant fichés les cours, combien de pages font ou faisaient vos fiches ?
Car bien que synthétique , elles sont assez ci séquence (40pages pour la plupart et 100p pour droit des obligations :/)
Merci
- Message(s) : 4
- Inscription : Jeu 04 Oct 2012 à 14h16
- Localisation : Aix En Provence
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